15 Schwerpunktfächer am Gymnasium ab 2029/2030 Kanton Zürich

Jetzt ist es beschlossen: Ab 2029/2030 wird es an den Gymnasien im Kanton Zürich 15 neue Schwerpunktfächer geben statt der bisherigen 13 Schwerpunktfächer; die dazugehörigen 6 Maturitätsprofile entfallen.

Allerdings wird nicht jedes Gymnasium alle Schwerpunktfächer anbieten. Eine Kernzahl von 12 Schwerpunktfächern wird aber in jeder der 9 Regionen im Kanton Zürich angeboten werden, teilweise auf mehrere Gymnasien verteilt.

Im folgenden Beitrag kommentieren wir die neuen Schwerpunktfächer und listen auf, für welches Gymnasium im Kanton Zürich welche Schwerpunktfächer vorgesehen sind.

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Inhaltsverzeichnis

• 15 neue Schwerpunktfächer ab 2029/2030
  • Medien, Identität & Kommunikation
     
  • Sprache & Kultur: Italienisch
     
  • Sprache & Kultur: Spanisch
     
  • Sprache & Philosophie: Latein
     
  • Naturgesetze & mathematische Strukturen
     
  • Engineering
     
  • Life Sciences
     
  • Geopolitik
     
  • Wirtschaft, Recht & Gesellschaft
     
  • Philosophie, Pädagogik & Psychologie
     
  • Kunst & Design
     
  • Musik & Performance
     
  • Sprache & Kultur: Französisch
     
  • Sprache & Philosophie: Griechisch
     
  • Sprache & Kultur: Russisch
     
• Welche Gymnasien haben welche Schwerpunktfächer?

15 neue Schwerpunktfächer ab 2029/2030

Ab 2029/2030 gibt es an den Gymnasien im Kanton Zürich 15 neue Schwerpunktfächer, welche die bisherigen 13 Schwerpunktfächer und die dazugehörigen 6 Maturitätsprofile ersetzen. 12 der 15 neuen Schwerpunktfächer wird es in jeder der 9 Regionen im Kanton Zürich geben. 3 der 15 neuen Schwerpunktfächer, nämlich Französisch, Griechisch und Russisch, werden jedoch nicht in jeder der 9 Regionen angeboten. Dies haben der Regierungsrat und der Bildungsrat vom Kanton Zürich nun in mehreren Beschlüssen entschieden.

In der folgenden Tabelle werden die 15 neuen Schwerpunktfächer (SPF) den bisherigen Schwerpunktfächern in den jeweiligen SPF-Fachbereichen gegenübergestellt:

Lesen Sie auch unseren Artikel «Alle Gymnasien im Kanton Zürich und ihre Gymnasium-Profile».

In den folgenden Abschnitten stellen wir die neuen Schwerpunktfächer an den Zürcher Gymnasien, die ab dem Schuljahr 2029/2030 eingeführt werden, einzeln vor, indem wir zunächst zitieren, was die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich im Kurzbeschrieb zum jeweiligen Schwerpunktfach schreibt, dann die Stammfächer auflisten und schliesslich einen Kommentar zum jeweiligen Schwerpunktfach abgeben.

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Medien, Identität & Kommunikation

Zum Schwerpunktfach «Medien, Identität & Kommunikation» schreibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich im Vorentwurf mit erläuterndem Bericht vom 1. September 2025 (Referenz: 2024-0946):

«Das Schwerpunktfach ‹Medien, Identität & Kommunikation› befasst sich mit Kommunikation in unserer multimedialen, vernetzten Gesellschaft. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Medien, Literatur und Kommunikationsformen in deutscher und englischer Sprache auseinander und erforschen, wie Sprache Identität und soziale Systeme prägt und zwischen Kulturen vermittelt. Sie analysieren Sprache als Machtinstrument in Politik, Werbung, sozialen Medien und Alltagsdiskursen. Wie wird unser Selbstbild durch Medienkonsum geprägt? Wie funktioniert politische Rhetorik in Wahlkämpfen? Wie werden literarische Formen und Strategien genutzt, um Erfahrungen weiterzugeben und gesellschaftliche Probleme sichtbar zu machen? Warum gehen gewisse Botschaften viral, andere nicht? Welche psychologischen Mechanismen steuern Kommunikation? Mit Werkzeugen aus Kommunikationspsychologie, Literatur- und Sprachwissenschaft lernen die Schülerinnen und Schüler, Kommunikationsprozesse systematisch zu untersuchen. Dabei erworbene Kompetenzen wenden sie konkret an, indem sie kommunikativen Herausforderungen aktiv begegnen und eigene mediale Produkte gestalten.»

Folgende Stammfächer des Schwerpunktfaches «Medien, Identität & Kommunikation» gibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich an:

• Deutsch
• Englisch
• Pädagogik/Psychologie

In dieser Fächergewichtung zeigt sich vor allem der theoretische Zugang zu diesem Schwerpunktfach. Wichtig wäre aber auch ein praktischer Zugang, damit die Schüler nicht nur lernen, Inhalte Dritter zu analysieren, sondern auch eigene Medieninhalte zu erstellen. Zwar ist auch die Inhalteerstellung vorgesehen, aber das kommt in den vorgesehenen Stammfächern nicht überzeugend zum Ausdruck. Denn Medien werden in der digitalen Welt vor allem am Smartphone, Tablet und Computer konsumiert und produziert, weshalb die Informatik in diesem SPF zu den Stammfächern zählen müsste. Die Schüler sollten zum Beispiel lernen, wie man eine Webseite baut und betreibt; im besten Fall auch das Bauen einer App. Bildende Kunst müsste ebenfalls zu den Stammfächern gehören, damit die Schüler auch hinreichend in Design, Fotografie und Videoerstellung geschult werden.
 

Sprache & Kultur: Italienisch

Zum Schwerpunktfach «Sprache & Kultur: Italienisch» schreibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich:

«Das Schwerpunktfach ‹Sprache & Kultur: Italienisch› verbindet den Erwerb der italienischen Sprache mit einer vertieften Auseinandersetzung mit historischen, gesellschaftlichen und kulturellen Entwicklungen in italienischsprachigen Räumen. Welche Bilder vom ‹Italienischen› prägen unsere Wahrnehmung? Wie funktioniert die sprachliche Vielfalt in der Schweiz? Welchen Einfluss hatte die italienische Kultur auf die Welt? Wie spiegeln sich gesellschaftliche Veränderungen in Literatur und Kunst wider? Neben dem Aufbau der Sprachkompetenz stehen Themen wie Sprachpolitik, Migration, kulturelle Selbst- und Fremdwahrnehmung sowie gesellschaftlicher Wandel im Zentrum. Die Schülerinnen und Schüler analysieren historische Entwicklungen, interpretieren Texte im Kontext ihrer Zeit und setzen sich kritisch mit der Rolle von Sprache auseinander. Dabei erweitern sie fortlaufend ihre mündlichen und schriftlichen Ausdrucksmöglichkeiten und entwickeln Kompetenzen zur reflektierten Anwendung des Italienischen als eine der vier Landessprachen der Schweiz, der Sprache Italiens und zugleich einer bedeutenden Kultursprache der Welt.»

Folgende Stammfächer des Schwerpunktfaches «Sprache & Kultur: Italienisch» gibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich an:

• Italienisch
• Geschichte

Es ist durchaus sinnvoll, dass man sich im Schwerpunktfach «Sprache & Kultur: Italienisch» nicht nur mit der italienischen Sprache beschäftigt, sondern auch mit den italienischsprachigen Räumen und der italienischen Kultur. Abgesehen von der Bedeutung des Italienischen für die Mehrsprachigkeit der Schweiz, sind auch die Handelsbeziehungen mit Italien bis heute ein starkes Rückgrat der Schweizer Wirtschaft. Denn Italien ist der sechstgrösste Handelspartner der Eidgenossenschaft (Stand 2025).

Sprache & Kultur: Spanisch

Zum Schwerpunktfach «Sprache & Kultur: Spanisch» schreibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich:

«Das Schwerpunktfach ‹Sprache & Kultur: Spanisch› verbindet den Erwerb der spanischen Sprache und die vertiefte Auseinandersetzung mit historischen, gesellschaftlichen und kulturellen Entwicklungen in spanischsprachigen Räumen. Es eröffnet den Zugang zu einer Weltsprache und einer Vielfalt an Ländern und Kulturen. Wie unterscheiden sich Lebenswelten und Identitäten innerhalb der spanischsprachigen Länder? Inwiefern prägen historischen Entwicklungen die politische Gegenwart in Spanien und Lateinamerika? Welche Spuren der kolonialen Vergangenheit sind heute in spanischsprachigen Ländern sichtbar? Welche Einflüsse zeigen sich in Musik und Kunst? Die Schülerinnen und Schüler bauen systematisch ihre Spanischkenntnisse aus, beschäftigen sich mit Literatur, Film, Kunst und Medien und entwickeln ein differenziertes Verständnis für gesellschaftliche Zusammenhänge sowie für kulturelle Besonderheiten der spanischsprachigen Welten. In interdisziplinären Projekten und über die Nutzung der Vielfalt an kulturellen Erzeugnissen reflektieren die Schülerinnen und Schüler das Weltgeschehen kritisch und entwickeln Fähigkeiten zur interkulturellen Kommunikation.»

Folgende Stammfächer des Schwerpunktfaches «Sprache & Kultur: Spanisch» gibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich an:

• Spanisch
• Geschichte

Es ist nicht nachvollziehbar, warum man sich hier speziell auf die spanischsprachige Welt konzentrieren will. Es scheint gar ein Widerspruch, dass man mit den neuen Schwerpunktfächern die Interdisziplinarität fördern möchte, sich dann aber monothematisch nur mit der spanischsprachigen Welt beschäftigen soll. Spanien ist zwar auch ein wichtiger Handelspartner der Schweiz, aber längst nicht so bedeutend wie Italien oder Frankreich. Im Jahr 2025 lag Spanien bei den Schweizer Exporten auf Platz 15.

Sprache & Philosophie: Latein

Zum Schwerpunktfach «Sprache & Philosophie: Latein» schreibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich:

«Das Schwerpunktfach ‹Sprache & Philosophie: Latein› führt in die Grundlagen unserer Kultur- und Ideengeschichte ein und verbindet den systematischen Erwerb der lateinischen Sprache mit zentralen Ideen der antiken Philosophie. Bei allem Fortschritt beschäftigen uns heute die gleichen Fragen, wie sie sich die Menschen in der Antike gestellt haben: Wie führe ich ein glückliches Leben? Wo sehen wir heute ähnliche Machtdynamiken wie bei der Machtergreifung Caesars? Wie haben sich Körperideale und Paarbeziehungen seit der Antike verändert? Die Schülerinnen und Schüler erlernen systematisch Wortschatz, Morphologie und Syntax des Lateinischen und erschliessen durch Übersetzungsarbeit und Interpretation lateinische Originaltexte. Mit interdisziplinären Projekten, der Erstellung von Medienprodukten und dem Dialog mit der Antike setzen sie sich kritisch mit der eigenen Lebenswelt auseinander und entwickeln einen philosophisch-reflektierenden Blick auf Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft.»

Folgende Stammfächer des Schwerpunktfaches «Sprache & Philosophie: Latein» gibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich an:

• Latein
• Philosophie

Zum Verständnis der Gegenwart eignet sich die Antike nur bedingt. Denn zwischen der Antike und der Gegenwart liegt eine lange Evolutionsgeschichte, wie die Ausdifferenzierung der Gesellschaft in Funktionssysteme (Recht, Politik, Wirtschaft, Wissenschaft, etc.) ab Mitte des 17. Jahrhunderts, was mit der Antike nicht erklärbar ist.

Naturgesetze & mathematische Strukturen

Zum Schwerpunktfach «Naturgesetze & mathematische Strukturen» schreibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich:

«Das Schwerpunktfach ‹Naturgesetze und mathematische Strukturen› verknüpft physikalische und mathematische Methoden, um Prinzipien, Strukturen und Vorgänge der Natur zu beschreiben und Modelle für unsere Lebenswelt zu verstehen. Im Fokus steht die Wechselwirkung zwischen theoretischer Modellbildung und experimentellen Methoden. Was haben ein mechanisches Pendel und elektromagnetische Schwingungen in einem Mobiltelefon gemeinsam? Warum ist die Relativitätstheorie für das Funktionieren von GPS relevant? Wie können Hirnaktivitäten gemessen werden? Wie lässt sich der Übergang von Ordnung zu Chaos mathematisch darstellen? Wie können komplexe Zusammenhänge approximiert werden? Die Schülerinnen und Schüler erwerben durch die Auseinandersetzung mit theoretischen Werkzeugen und Simulationen sowie durch praxisnahe Experimente die Fähigkeit, anspruchsvolle Fragestellungen eigenständig zu formulieren, zu bearbeiten und die Resultate kritisch zu hinterfragen.»

Folgende Stammfächer des Schwerpunktfaches «Naturgesetze & mathematische Strukturen» gibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich an:

• Mathematik
• Physik

Dieser Schwerpunktbereich fördert das Verstehen der Grundlagen von Mathematik und Physik und bereitet daher bestens auf ein anschliessendes Studium in den MINT-Fächern vor.

Engineering

Zum Schwerpunktfach «Engineering» schreibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich:

«Im Schwerpunktfach ‹Engineering› entwickeln Schülerinnen und Schüler ein interdisziplinäres Verständnis für technische Systeme. Sie verbinden Denk- und Arbeitsweisen aus Informatik, Physik und Chemie, um Anwendungen aus Bereichen wie Robotik und Energietechnologien zu analysieren, zu modellieren und mit Mitteln wie digitaler Fertigung und künstlicher Intelligenz praktisch umzusetzen. Wie misst man Luftqualität und steuert das Raumklima? Wie wandelt man Sonnenenergie um und speichert sie effizient? Welches Material ist geeignet, um ein Produkt im 3D-Druck herzustellen? Die Schülerinnen und Schüler konstruieren zu praxisnahen Problemstellungen eigene Prototypen mit modernen Werkstoffen, setzen Sensoren mit Mikrocontrollern ein und entwerfen und programmieren digitale Steuerungen. Sie lernen Technologien zu verstehen, zu gestalten und deren Wirkung auf Gesellschaft und Umwelt im Hinblick auf Effizienz, Nachhaltigkeit und ethische Verantwortung zu evaluieren.»

Folgende Stammfächer des Schwerpunktfaches «Engineering» gibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich an:

• Informatik
• Physik
• Chemie

Angesichts der Büros globaler IT-Firmen wie Google, Anthropic, OpenAI und Facebook in Zürich, ist es sinnvoll, dass die Zürcher Schüler frühzeitig vertieftes Wissen über Künstliche Intelligenz und Robotik erlangen. Auch die Folgen des Klimawandels erfordern technische Lösungen, weshalb es zu begrüssen ist, dass der Schwerpunktbereich auch in diesem Bereich schon frühzeitig Interessierte schulen wird.

Life Sciences

Zum Schwerpunktfach «Life Sciences» schreibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich:

«Das Schwerpunktfach ‹Life Science› verbindet Chemie und Biologie, um zentrale Themen des Lebens, der Gesundheit und der Umwelt zu erforschen. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen naturwissenschaftliche Zusammenhänge, die ihre Lebenswelt betreffen – von den kleinsten molekularen Prozessen in Lebewesen bis hin zu den grossen Herausforderungen unserer Umwelt. Wie entstehen Krankheiten und was schützt uns vor Infektionen? Wie wirken Schmerzmittel und wie werden neue Medikamente entwickelt? Welche Folgen haben Schadstoffe in Seen und Böden auf die Organismen und den Menschen? Welche Prozesse liegen der kontinuierlichen Veränderung von Lebewesen zu Grunde? Welche Chancen und Risiken bieten Biotechnologie und Gentechnik? Die Schülerinnen und Schüler führen Experimente durch, nutzen analytische Methoden und lernen, Ergebnisse verständlich zu kommunizieren. Im Zentrum stehen reale Fragen, die mit fundiertem praktischem und theoretischem Wissen aus verschiedenen Perspektiven angegangen werden.»

Folgende Stammfächer des Schwerpunktfaches «Life Sciences» gibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich an:

• Biologie
• Chemie

In Anbetracht des Ärztemangels in der Schweiz ist es zu begrüssen, dass sich an Medizin interessierte Schüler bereits in der Schule mit diesem Berufsfeld näher beschäftigen können. Ausserdem hat dieser Schwerpunktbereich angesichts der zunehmenden Umweltverschmutzung etwa durch ewige Chemikalien (PFAS) und Mikroplastik seine Berechtigung.

Geopolitik

Zum Schwerpunktfach «Geopolitik» schreibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich:

«Das Schwerpunktfach ‹Geopolitik› analysiert die komplexen Wechselwirkungen von Macht, Raum und Zeit aus historischen, geografischen und wirtschaftlichen Perspektiven. Wie prägen Menschen ihren Lebensraum und wie formt die Natur die menschlichen Kulturen? Wie beeinflussen historische Entwicklungen sowie die Verteilung und Nutzung natürlicher Ressourcen die globalen Machtverhältnisse? Welche Akteure gestalten geo- und wirtschaftspolitische Ordnungen, und welche Allianzen und Konflikte ergeben sich daraus? Die Schülerinnen und Schüler erwerben durch analytische und praxisorientierte Zugänge ein vertieftes Verständnis für die komplexen Zusammenhänge und die aktuellen und zukünftigen Herausforderungen einer globalisierten Welt. Mittels einer breiten Palette an Arbeitsmethoden, Fallstudien, Projekten und eigenständiger Arbeiten eröffnet das Schwerpunktfach neue Ansichten auf geopolitische Fragestellungen und befähigt die Lernenden, Machtstrukturen und Interessenskonflikte kritisch zu analysieren sowie aktuelle geopolitische Entwicklungen differenziert zu beurteilen.»

Folgende Stammfächer des Schwerpunktfaches «Geopolitik» gibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich an:

• Geografie
• Geschichte
• Wirtschaft und Recht

Es wäre sinnvoller gewesen, ein einziges Schwerpunktfach «Gesellschaftswissenschaft» zu bilden, in dem das Schwerpunktfach «Wirtschaft, Recht & Gesellschaft» sowie das Schwerpunktfach «Geopolitik» enthalten sind. Dann hätte man die Gesellschaft als Ganzes betrachten können und nicht nur einzelne Funktionssysteme. Denn nur in der Gesamtbetrachtung der modernen Gesellschaft wird deren Funktionsweise deutlich.

Wirtschaft, Recht & Gesellschaft

Zum Schwerpunktfach «Wirtschaft, Recht & Gesellschaft» schreibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich:

«Im Schwerpunktfach ‹Wirtschaft, Recht & Gesellschaft› werden wirtschaftliche Prozesse, rechtliche Rahmenbedingungen und geografische Faktoren sowie deren Einfluss auf Individuen, Unternehmen und Staaten analysiert. Im Alltag begegnen Schülerinnen und Schüler ständig wirtschaftlichen, rechtlichen und geografischen Fragen – sei es als Staatsbürgerinnen und Staatsbürger, Konsumentinnen und Konsumenten, künftige Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer oder Entrepreneurinnen und Entrepreneure. Wie können nachhaltiger Wohlstand, soziale Gerechtigkeit und Umweltschutz gefördert werden? Wie hängen lokale Herausforderungen mit globalen Entwicklungen zusammen und wie können dafür nachhaltige Lösungen und Geschäftsmodelle entwickelt werden? Welche Bedeutung haben Konsum, Finanzen und rechtliche Rahmenbedingungen im Alltag einer sich wandelnden Gesellschaft? Die Schülerinnen und Schüler erproben wissenschaftliche Methoden und beurteilen Lösungsansätze in praxisnahen Situationen – z.B. durch Fallstudien zu unternehmerischen und staatlichen Entscheidungsprozessen, die Entwicklung eigener Geschäftsmodelle, Rollenspiele zu Gerichtsverhandlungen oder die Durchführung von Marktanalysen. Sie erlangen ein vertieftes Verständnis für komplexe wirtschaftliche, rechtliche und geografische Zusammenhänge.»

Folgende Stammfächer des Schwerpunktfaches «Wirtschaft, Recht & Gesellschaft» gibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich an:

• Wirtschaft und Recht
• Geografie

Nur zwei Teilsysteme der Gesellschaft - Wirtschaft und Recht - zu betrachten, um die Gesellschaft zu verstehen, ist zu kurz gegriffen. Wenn man ein Schwerpunktfach Gesellschaftstheorie schafft, sollte man die gesamte Gesellschaft betrachten, was etwa mit der soziologischen Theorie von Niklas Luhmann möglich ist. Vergleichend könnte man dann noch andere Gesellschaftstheorien beleuchten.

Philosophie, Pädagogik & Psychologie

Zum Schwerpunktfach «Philosophie, Pädagogik & Psychologie» (Umbenennung von der Vorentwurfs-Version «Individuum & Gemeinschaft») schreibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich:

«Das Schwerpunktfach ‹Individuum & Gemeinschaft› [neuer Name: ‹Philosophie, Pädagogik & Psychologie›] untersucht gesellschaftlich relevante Themen – von der Identitätsentwicklung über ethische Normen bis hin zu demokratischer Teilhabe und Beziehungsgestaltung – aus philosophischer, pädagogischer und psychologischer und somit interdisziplinärer Sicht. Wie entwickelt sich unsere Identität und Persönlichkeit? Wie gestalten wir unser gesellschaftliches Zusammenleben? Woran erkennen wir moralisches und verantwortungsvolles Handeln? Wie funktioniert Kommunikation in zwischenmenschlichen Beziehungen? In diesem Schwerpunktfach begleitet uns die Frage, wie wir zu begründetem und verantwortbarem Wissen über uns und soziale Gemeinschaften gelangen. Die Schülerinnen und Schüler verknüpfen theoretische Reflexionen der Philosophie mit empirischen und handlungsorientierten Ansätzen aus Pädagogik und Psychologie, damit sie menschliches Handeln in realen Kontexten bewusst reflektieren und aktiv sowie verantwortungsvoll gestalten.»

Folgende Stammfächer des Schwerpunktfaches «Philosophie, Pädagogik & Psychologie» gibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich an:

• Philosophie
• Pädagogik/Psychologie

Dieser Schwerpunktbereich ist von der nötigen Stofffülle her überladen, da die Lehrkräfte den Schülern neben dem Verständnis der Gesellschaft auch noch das Verständnis der menschlichen Psyche und die Rolle der Erziehung vermitteln sollen.

Kunst & Design

Zum Schwerpunktfach «Kunst & Design» schreibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich:

«Das Schwerpunktfach ‹Kunst & Design› verbindet interdisziplinäre Arbeitsweisen aus Kunst, Literatur, Film, Architektur und Design, schärft den künstlerischen Blick auf die Welt und fördert Kreativität. Wie lässt sich die eigene Sicht visuell oder sprachlich festhalten? Wie verändert sich die Aussage einer Arbeit je nach Kontext? In welchem Verhältnis stehen Form und Inhalt zueinander? Wie lassen sich verschiedene Kunstformen multimedial kombinieren? Die Schülerinnen und Schüler lernen kreative Prozesse wie Experimentieren, Verwerfen und Neuentwickeln kennen und finden einen produktiven Umgang damit. Sie arbeiten projektartig, entwickeln ihre künstlerische, gestalterische und sprachliche Ausdrucksfähigkeit in verschiedene Medien und Techniken und üben sich im kreativen Schreiben. Die Schülerinnen und Schüler vertiefen ihre Fähigkeit sich kritisch mit Mehrdeutigkeit auseinanderzusetzen. Gleichzeitig verstehen und reflektieren sie sowohl die eigenen als auch fremde Arbeiten in ihrem jeweiligen Zusammenhang.»

Folgende Stammfächer des Schwerpunktfaches «Kunst & Design» gibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich an:

• Bildende Kunst
• Deutsch

Diese neue Fassung vom September 2025 des Kurzbeschriebs des Schwerpunktfaches «Kunst & Design» ist wesentlich offener gehalten, als die Fassung in den «Vorschlägen für die zukünftige Ausgestaltung der Fächer an den Gymnasien» aus dem November 2024. In 2024 klang es noch sehr vorgreifend, als man kunstinteressierte Schüler darin schulen wollte, die Wirkungen der eigenen Kunstwerke bei deren Schaffung mit zu berücksichtigen. Denn Kunst muss nicht zielgerichtet sein. An der Schule sollte gerade ein offenerer Umgang mit Kunst erfolgen und den Schülern der nötige Freiraum belassen werden, selbst zu entscheiden, ob sie mit ihrer Kunst eine Wirkung erzielen möchten. Insofern ist die Neufassung des Kurzbeschriebs vom Schwerpunktfach «Kunst & Design» ein Schritt in die richtige Richtung.

Musik & Performance

Zum Schwerpunktfach «Musik & Performance» schreibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich:

«Das Schwerpunktfach ‹Musik & Performance› verbindet musikalische Praxis und Theorie mit englischer Sprachkultur und Auftrittskompetenz. Im Fokus steht die enge Beziehung zwischen Musik und Sprache im englischen Kulturraum. Was macht eine gute Performance aus? Wie drückt man sich in Musik und Sprache überzeugend aus? Wie kommt darin die soziale und individuelle Identität zum Ausdruck? Wie beeinflussen Musik und Sprache unsere Gefühle? Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ihre instrumentalen und stimmlichen Fähigkeiten im Instrumentalunterricht und in Ensembles. Sie vertiefen ihr Verständnis für den historischen und kulturellen Kontext von Musik und Englisch sowie der internationalen Musikkultur. Sie setzen sich mit Songtexten und darstellender Kunst wie Film oder Musiktheater auseinander, mit Schwerpunkt auf die englischsprachige Welt. Durch praktische Anwendung in Musikprojekten, Inszenierungen oder Songwriting erfahren sie die kreative Verbindung von Musik und der englischen Sprache.»

Folgende Stammfächer des Schwerpunktfaches «Musik & Performance» gibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich an:

• Musik mit Instrumentalunterricht
• Englisch

Die starke Konzentration auf die englischsprachige Welt und die englische Sprache im Schwerpunktfach «Musik & Performance» ist höchst bedauerlich. Man sitzt hier dem Irrtum auf, dass Masse gleich Klasse ist. Nur weil die US-amerikanische Film- und Musik-Industrie den Markt dominiert, heisst das nicht, dass man gut beraten ist, sich an deren Unterhaltungsstil zu schulen; noch dazu wenn man bedenkt, dass insbesondere US-amerikanische Produktionen nur so vor Gewalt strotzen.

Sprache & Kultur: Französisch

Zum Schwerpunktfach «Sprache & Kultur: Französisch» schreibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich:

«Das Schwerpunktfach ‹Sprache & Kultur: Französisch› ermöglicht eine vertiefte Auseinandersetzung mit Französisch als Landes- und Weltsprache und den kulturellen, gesellschaftlichen und historischen Entwicklungen der französischsprachigen Gebiete. Wie funktioniert die sprachliche Vielfalt in der Schweiz? Was hält die mehrsprachige Schweiz zusammen? Wie unterscheiden sich die französischsprachigen Lebenswelten verschiedener Länder und Kontinente? Welchen Einfluss hatte Frankreich auf die Welt und hat die Welt auf Frankreich? Inwiefern verändern regionale Besonderheiten die französische Sprache und deren Kommunikationsformen? Die Schülerinnen und Schüler bauen systematisch ihre Französischkenntnisse aus. Durch die intensive Beschäftigung mit Filmen, Podcasts, literarischen und journalistischen Texten, Musik und Kunst entwickeln sie ein differenziertes Verständnis für die kulturelle Vielfalt der französischsprachigen Räume. Sie lernen, sich in mehrsprachigen Kontexten zu bewegen und mit Französisch als Weltsprache und Landessprache der Schweiz wirkungsvoll zu kommunizieren.»

Folgende Stammfächer des Schwerpunktfaches «Sprache & Kultur: Französisch» gibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich an:

• Französisch
• Geschichte

Es ist durchaus sinnvoll, dass man sich im Schwerpunktfach «Sprache & Kultur: Französisch» nicht nur mit der französischen Sprache beschäftigt, sondern auch mit den französischsprachigen Gebieten und der französischen Kultur. Abgesehen von der Bedeutung des Französischen für die Mehrsprachigkeit der Schweiz, sind auch die Handelsbeziehungen mit Frankreich bis heute ein starkes Rückgrat der Schweizer Wirtschaft. Denn Frankreich ist der fünftgrösste Handelspartner der Eidgenossenschaft (Stand 2025). Ausserdem ist Französisch in vielen Deutschschweizer Unternehmen die erste Fremdsprache, sofern diese Unternehmen in der gesamten Schweiz tätig sind.

Sprache & Philosophie: Griechisch

Zum Schwerpunktfach «Sprache & Philosophie: Griechisch» schreibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich:

«Das Schwerpunktfach ‹Sprache & Philosophie: Griechisch› erschliesst die Wurzeln unserer Wissenschafts- und Ideengeschichte und verbindet den intensiven Erwerb der griechischen Sprache mit zentralen Ideen der antiken Philosophie. Elementare Fragen der griechischen Antike haben bis heute nichts von ihrer Relevanz verloren. Wie verstehen wir Gerechtigkeit heute? Wie beeinflusst Lyrik die Art, wie wir über Gefühle reden? Was betrachten wir heute als heldenhaft? Die Schülerinnen und Schüler erlernen systematisch Wortschatz, Morphologie und Syntax des Griechischen und tauchen durch die Erschliessung griechischer Originaltexte in die Sprache und Kultur der griechischen Welt ein. Durch kreative Übersetzungsarbeiten, praktisches Philosophieren mit modernen Medienformen und interdisziplinären Projekten entwickeln sie einen philosophisch- reflektierenden Blick und erweitern ihren kulturellen Horizont.»

Folgende Stammfächer des Schwerpunktfaches «Sprache & Philosophie: Griechisch» gibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich an:

• Griechisch
• Philosophie

Zum Verständnis der Gegenwart eignet sich die Antike nur bedingt. Denn zwischen der Antike und der Gegenwart liegt eine lange Evolutionsgeschichte, wie die Ausdifferenzierung der Gesellschaft in Funktionssysteme (Recht, Politik, Wirtschaft, Wissenschaft, etc.) ab Mitte des 17. Jahrhunderts, was mit der Antike nicht erklärbar ist.

Sprache & Kultur: Russisch

Zum Schwerpunktfach «Sprache & Kultur: Russisch» schreibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich:

«Das Schwerpunktfach ‹Sprache & Kultur: Russisch› verbindet den Erwerb der russischen Sprache und die Auseinandersetzung mit historischen, kulturellen und gesellschaftlichen Entwicklungen in russisch- und slawischsprachigen Räumen. Es öffnet den Zugang zu zahlreichen Ländern und bildet eine Brücke zwischen Osteuropa, Kaukasus und Asien. Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede bestehen zwischen den slawischen Sprachen und Kulturen? Wie nehmen wir selbst und andere Menschen «Ost» und «West» wahr? Welche Auswirkungen haben diese Zuschreibungen auf sprachliche, gesellschaftliche und politische Entwicklungen? Die Schülerinnen und Schüler erlernen die kyrillische Schrift und bauen systematisch ihre Russischkenntnisse auf. Durch die Beschäftigung mit Literatur, Musik, Film und Medien aus verschiedenen russischsprachigen Gebieten entwickeln sie ein differenziertes Verständnis für kulturelle Vielfalt. Durch interdisziplinäre Projekte und die Erstellung von Medienprodukten lernen sie, sich kompetent in der komplexen Welt zwischen «Ost» und «West» zu orientieren und fördern das gegenseitige Verstehen zwischen den Kulturen.»

Folgende Stammfächer des Schwerpunktfaches «Sprache & Kultur: Russisch» gibt die Bildungsdirektion vom Kanton Zürich an:

• Russisch
• Geschichte

Es ist nicht nachvollziehbar, warum man sich hier speziell auf die russischsprachige Welt konzentrieren will. Es scheint gar ein Widerspruch, dass man mit den neuen Schwerpunktfächern die Interdisziplinarität fördern möchte, sich dann aber monothematisch nur mit der russischsprachigen Welt beschäftigen soll. Russland ist auch kein allzu wichtiger Handelspartner der Schweiz. Im Jahr 2025 lag Russland bei den Schweizer Exporten auf Platz 25.

Welche Gymnasien haben welche Schwerpunktfächer?

Nach aktuellem Stand (1. Juni 2026) sollen die Schwerpunktfächer den verschiedenen Gymnasien im Kanton Zürich ab dem Schuljahr 2029/2030 wie folgt zugeteilt werden:

Kantonsschule Uster

• Medien, Identität & Kommunikation
• Sprache & Kultur: Spanisch
• Sprache & Kultur: Italienisch
• Sprache & Philosophie: Latein
• Naturgesetze & mathematische Strukturen
• Engineering
• Life Sciences
• Geopolitik
• Wirtschaft, Recht & Gesellschaft
• Philosophie, Pädagogik & Psychologie
• Kunst & Design
• Musik & Performance

Kantonsschule Limmattal

• Medien, Identität & Kommunikation
• Sprache & Kultur: Spanisch
• Sprache & Kultur: Italienisch
• Sprache & Philosophie: Latein
• Naturgesetze & mathematische Strukturen
• Engineering
• Life Sciences
• Geopolitik
• Wirtschaft, Recht & Gesellschaft
• Philosophie, Pädagogik & Psychologie
• Kunst & Design
• Musik & Performance

Kantonsschule Büelrain

• Medien, Identität & Kommunikation
• Life Sciences
• Geopolitik
• Wirtschaft, Recht & Gesellschaft
• Philosophie, Pädagogik & Psychologie

Kantonsschule Im Lee

• Medien, Identität & Kommunikation
• Sprache & Kultur: Spanisch
• Sprache & Kultur: Italienisch
• Sprache & Philosophie: Latein
• Naturgesetze & mathematische Strukturen
• Engineering
• Life Sciences
• Geopolitik
• Philosophie, Pädagogik & Psychologie
• Kunst & Design
• Musik & Performance

Kantonsschule Rychenberg

• Medien, Identität & Kommunikation
• Sprache & Kultur: Spanisch
• Sprache & Kultur: Italienisch
• Sprache & Philosophie: Latein
• Naturgesetze & mathematische Strukturen
• Geopolitik
• Philosophie, Pädagogik & Psychologie
• Sprache & Kultur: Französisch
• Sprache & Kultur: Russisch
• Sprache & Philosophie: Griechisch

Kantonsschule Zürich Nord

• Medien, Identität & Kommunikation
• Sprache & Kultur: Spanisch
• Sprache & Kultur: Italienisch
• Sprache & Philosophie: Latein
• Naturgesetze & mathematische Strukturen
• Engineering
• Life Sciences
• Geopolitik
• Wirtschaft, Recht & Gesellschaft
• Philosophie, Pädagogik & Psychologie
• Kunst & Design
• Musik & Performance
• Sprache & Kultur: Französisch

Kantonsschule Zürcher Oberland

• Medien, Identität & Kommunikation
• Sprache & Kultur: Spanisch
• Sprache & Kultur: Italienisch
• Sprache & Philosophie: Latein
• Naturgesetze & mathematische Strukturen
• Engineering
• Life Sciences
• Geopolitik
• Wirtschaft, Recht & Gesellschaft
• Philosophie, Pädagogik & Psychologie
• Kunst & Design
• Musik & Performance

Kantonsschule Hohe Promenade

• Medien, Identität & Kommunikation
• Sprache & Kultur: Spanisch
• Sprache & Kultur: Italienisch
• Sprache & Philosophie: Latein
• Engineering
• Geopolitik
• Sprache & Philosophie: Griechisch

Kantonsschule Rämibühl - Mathematisch-Naturwissenschaftliches Gymnasium

• Naturgesetze & mathematische Strukturen
• Engineering
• Life Sciences

Kantonsschule Rämibühl - Mathematisch-Naturwissenschaftliches Gymnasium: Kunst- und Sport-Klassen

• Medien, Identität & Kommunikation
• Life Sciences

Kantonsschule Rämibühl - Realgymnasium

• Medien, Identität & Kommunikation
• Sprache & Kultur: Spanisch
• Sprache & Kultur: Italienisch
• Sprache & Philosophie: Latein
• Life Sciences
• Geopolitik
• Musik & Performance

Kantonsschule Rämibühl - Literargymnasium

• Medien, Identität & Kommunikation
• Sprache & Kultur: Spanisch
• Sprache & Kultur: Italienisch
• Sprache & Philosophie: Latein
• Life Sciences
• Geopolitik
• Philosophie, Pädagogik & Psychologie

Kantonsschule Hottingen

• Geopolitik
• Wirtschaft, Recht & Gesellschaft
• Philosophie, Pädagogik & Psychologie

Kantonsschule Stadelhofen

• Sprache & Kultur: Spanisch
• Sprache & Kultur: Italienisch
• Life Sciences
• Philosophie, Pädagogik & Psychologie
• Kunst & Design
• Musik & Performance

Kantonsschule Zürcher Unterland

• Medien, Identität & Kommunikation
• Sprache & Kultur: Spanisch
• Sprache & Kultur: Italienisch
• Sprache & Philosophie: Latein
• Naturgesetze & mathematische Strukturen
• Engineering
• Life Sciences
• Geopolitik
• Wirtschaft, Recht & Gesellschaft
• Philosophie, Pädagogik & Psychologie
• Kunst & Design
• Musik & Performance

Kantonsschule Enge

• Medien, Identität & Kommunikation
• Sprache & Kultur: Spanisch
• Sprache & Kultur: Italienisch
• Geopolitik
• Wirtschaft, Recht & Gesellschaft
• Philosophie, Pädagogik & Psychologie
• Sprache & Kultur: Russisch

Kantonsschule Freudenberg

• Sprache & Kultur: Spanisch
• Sprache & Kultur: Italienisch
• Sprache & Philosophie: Latein
• Naturgesetze & mathematische Strukturen
• Engineering
• Life Sciences

Liceo Artistico an der Kantonsschule Freudenberg

• Kunst & Design

Kantonsschule Wiedikon

• Sprache & Kultur: Spanisch
• Sprache & Kultur: Italienisch
• Sprache & Philosophie: Latein
• Engineering
• Kunst & Design
• Musik & Performance

Kantonsschule Wiedikon - Filiale Hohlstrasse (ab 2027/2028 Kantonsschule Aussersihl)

• Naturgesetze & mathematische Strukturen
• Geopolitik
• Philosophie, Pädagogik & Psychologie

Lesen Sie auch unseren Artikel «Neues Gymnasium in Zürich: ‹Kantonsschule Aussersihl› (KAS)»

Kantonsschule Zimmerberg

• Sprache & Kultur: Spanisch
• Sprache & Kultur: Italienisch
• Sprache & Philosophie: Latein
• Naturgesetze & mathematische Strukturen
• Engineering
• Life Sciences
• Wirtschaft, Recht & Gesellschaft

Kantonsschule Küsnacht

• Sprache & Kultur: Spanisch
• Sprache & Kultur: Italienisch
• Geopolitik
• Kunst & Design
• Musik & Performance

Kantonsschule Uetikon am See

• Medien, Identität & Kommunikation
• Sprache & Kultur: Spanisch
• Sprache & Kultur: Italienisch
• Sprache & Philosophie: Latein
• Naturgesetze & mathematische Strukturen
• Engineering
• Life Sciences
• Geopolitik
• Wirtschaft, Recht & Gesellschaft
• Philosophie, Pädagogik & Psychologie

Kantonale Maturitätsschule für Erwachsene

• Medien, Identität & Kommunikation
• Sprache & Kultur: Spanisch
• Sprache & Kultur: Italienisch
• Sprache & Philosophie: Latein
• Naturgesetze & mathematische Strukturen
• Engineering
• Life Sciences
• Geopolitik
• Wirtschaft, Recht & Gesellschaft
• Philosophie, Pädagogik & Psychologie
• Kunst & Design
• Musik & Performance

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Quellen

• Gymivorbereitung Zürich – Potenzial nicht dem Zufall überlassen (zuletzt aufgerufen: 5.7.2026)
   
• Neue Schwerpunktfächer lösen gymnasiale Profile ab (zuletzt aufgerufen: 5.7.2026)
   
• Alle Gymnasien im Kanton Zürich und ihre Gymnasium-Profile (zuletzt aufgerufen: 5.7.2026)
   
• Probezeit Kurse für Gymnasium | BMS | IMS | HMS | FMS (zuletzt aufgerufen: 5.7.2026)
   
• Kanton Zürich, Bildungsdirektion: Vorentwurf mit erläuterndem Bericht, 1. September 2025, Referenz: 2024-0946 (zuletzt aufgerufen: 5.7.2026)
   
• Ausfuhr nach Handelspartnern (Länder) (zuletzt aufgerufen: 5.7.2026)
   
• Mittelschulen. Reglement betreffend Unterricht an den kantonalen Gymnasien (Änderung; Weiterentwicklung der Zürcher Gymnasien) (zuletzt aufgerufen: 5.7.2026)
   
• Kanton Zürich, Bildungsdirektion: Vorschläge für die zukünftige Ausgestaltung der Fächer an den Gymnasien, Diskussionsgrundlage für die Feedbackschlaufe vom 18. November bis 20. Dezember 2024 (zuletzt aufgerufen: 5.7.2026)
   
• Mittelschulen; Zuteilung der Schwerpunktfächer an die Zürcher Gymnasien (zuletzt aufgerufen: 5.7.2026)
   
• Neues Gymnasium in Zürich: «Kantonsschule Aussersihl» (KAS) (zuletzt aufgerufen: 5.7.2026)
   
• Gymivorbereitung 4. Klasse - das volle Potenzial des Kindes entfalten (zuletzt aufgerufen: 5.7.2026)